Renseignements - Juges - La Ligue des cadets de l'Air du Canada

Philosophie

L’art oratoire est une entreprise de perfectionnement individuel. L’épanouissement de l’orateur ou de l’oratrice, qui détermine sa progression par rapport à ses prestations et réalisations antérieures, est l’aspect le plus important de la compétition.

La compétition a pour objectif principal de permettre à chaque personne d’acquérir une excellente formation en communication. Il vise également à offrir aux personnes participantes l’occasion d’apprendre à s’exprimer de façon confiante et consciencieuse.

Le contenu revêt autant, sinon plus, d’importance que la présentation. Même bien présenté, un superbe discours « vide » de sens demeure « vide »; de plus, comme tout autre membre de la société, le cadet ou la cadette de l’air a le droit de prendre à partie toute situation ou tout segment de la société. Toutefois, les dirigeants de la Ligue s’attendent à ce qu’il ou elle a) documente et étaye ses critiques et b) suggère des mesures correctives ou une meilleure solution.

Salutation

La salutation n’a pas à correspondre à un modèle ou à une longueur « obligatoire ». On s’attend que chaque orateur ou oratrice salue les membres de son auditoire. la formule utilisée peut s’étendre du « mesdames et messieurs » au « mesdames et messieurs les juges et les invités, membres de l’auditoire et des cadets de l’air, etc. les personnes participantes ne sont pas tenues de mentionner les juges dans leur salutation. Il n’est pas nécessaire que la salutation vienne en tout premier lieu. si le discours s’amorce sur une question, un défi ou un scénario d’entrée en matière, il se peut qu’il soit plus efficace de faire la salutation après les quelques premières phrases. Les juges devraient certes préciser dans leurs commentaires s’ils sont d’avis que la stratégie adoptée a été ou non efficace.

Conclusion du discours

Les orateurs et oratrices ne devraient pas terminer leur discours par un « merci ». Ils devraient traiter le discours comme un cadeau. Lorsqu’on donne un cadeau, on ne remercie pas la personne qui le reçoit.

Le discours

Des thèmes ont été suggérés. Aucun type de discours n’est « meilleur » que l’autre. On s’attend que les cadets et cadettes fassent de leur mieux avec le type de discours qu’ils ont choisi. Il se peut que certains juges privilégient un certain type de discours, mais nous leur demandons d’évaluer le discours prononcé en fonction des normes et des exigences applicables au « type » de présentation (informer, persuader, divertir).

Pourquoi l’art oratoire?

Pensez aux objectifs du programme d’art oratoire. Les cadets et cadettes de l’air cherchent à améliorer leur contribution à la société. Ils apprennent à organiser et à présenter leurs idées, leurs opinions et des renseignements d’une manière logique et persuasive. Ils apprennent à s’exprimer avec confiance. Ils acquièrent de leur propre gré, l’aptitude la plus importante de leur vie adulte, soit l’aptitude à communiquer. Ces jeunes orateurs et oratrices tirent parti des jugements qui sont portés sur leurs prestations. Les commentaires effectués soulignent et récompensent leurs efforts. Tout observateur impartial peut énumérer leurs points forts et leurs points faibles et préciser les domaines auxquels il faut accorder de l’attention. La présence de juges favorise la croissance et l’apprentissage dans la mesure où elle donne à l’orateur ou à l’oratrice un tableau clair et honnête de la situation.

Rôles et responsabilités des juges

Favoriser le perfectionnement des orateurs et oratrices;
Commenter la présentation des orateurs et oratrices, c’est-à-dire faire des observations constructives et faire ressortir certains points;
Attribuer des notes sur la feuille de marquage;
Faire une plus large place au contenu qu’à la présentation;
Déterminer le classement de l’ensemble des orateurs et oratrices et éviter toute situation d’égalité;
Remplir une feuille de commentaires à l’égard de l’ensemble des orateurs et oratrices, et expliquer brièvement ses observations si on lui en fait la demande; et
Être prêt à faire des observations générales aux orateurs et oratrices

Marquage

Chaque orateur ou oratrice prononce un discours préparé (maximum de 76 points) et un discours impromptu (maximum de 24 points), pour un total possible de 100 points. Une feuille de marquage normalisée est remise au juge, et les points sont répartis de la façon suivante :

Discours préparés (total 76 points) Introduction (8 points)

Efficacité et pertinence.
Pertinence par rapport au thème.
A su soulever la curiosité et l’intérêt à l’égard du thème.

Contenu et organisation (30 points)

Information complète et présentée logiquement.
Compréhension globale du thème, comme en fait foi le travail de recherche.
Présentation efficace du thème à l’auditoire.
Respect du thème central.
Originalité du discours.
Respect de la grammaire, bonne formulation, bonne structure des phrases et bon choix de mots.

Discours destiné à informer: La personne a-t-elle consulté des sources variées et à jour?

Discours destiné à persuader : La personne a-t-elle énoncé un problème, communiqué un sujet de préoccupation, suggéré une solution, exposé la logique et les raisons justifiant l’adoption d’une solution (utilisation des faits) ainsi que cherché à faire appuyer la solution proposée par l’auditoire ou encore mis l’auditoire au défi de trouver une solution?

Discours destiné à divertir : La personne a-t-elle eu recours à diverses formes d’humour léger? Avez-vous aimé ce type d’humour?

Présentation et style (30 points)

Attirer et retenir l’attention de l’auditoire.
Parler directement à l’auditoire avec enthousiasme et confiance et utiliser avec pertinence le contact oculaire, les sourires, les gestes et les expressions faciales.
Posture, prononciation et articulation pertinentes; qualité et portée de la voix, utilisation efficace et harmonieuse.

Conclusion (8 points)